Dans ce projet, de nombreux travaux ont été publiés pour montrer la diversité des explorations plastiques autour du contraste, des textures et des accidents plastiques. Avant toute nouvelle publication à l’avenir, une réflexion sera posée aux élèves afin de les amener à penser l’acte même de publier : ce que cela signifie d’être auteur, ce que cela engage en termes de regard et de responsabilité, et ce qu’ils souhaitent réellement partager avec un public.
Ce cours invite les élèves à explorer la beauté paradoxale des fruits pourris en travaillant le contraste, les textures et les références artistiques pour transformer la laideur en expression plastique et poétique.
Les élèves ont d’abord représenté la plus belle des pommes et la plus pourrie.
Phase de recherche :
Représente une pomme appétissante et une pomme pourrie !
Un élève renverse de l’eau maladroitement sur la production de son voisin. Regarde la vidéo et vois comment le hasard peut produire des effets plastiques surprenants !
À partir de maintenant, la posture de l’auteur sera affirmée.
Deux questions seront posées aux élèves :
-Que veux-tu que les gens remarquent ?
-Es-tu d’accord pour que ton travail soit vu par des personnes que tu ne connais pas ?
L’élève prend conscience que la publication n’est pas liée au Beau mais à la consigne et son contraste beau/pourri. L’élève réaffirme sa volonté de publier.
L’élève revendique sa manière de répondre au sujet. C’est une façon de s’affirmer en tant qu’auteur.
Essai avec l’ia réalisé par le professeur pour faire un fond mettant en valeur la corbeille :
