Cette séquence pédagogique de 5e propose d’amener les élèves à représenter un arbre autrement que par le contour, en développant une approche progressive centrée sur la matière, la lumière et l’espace.
Questions posées aux élèves :
Quels sont les solutions plastiques trouvées pour représenter un arbre sans contour ?
Donnez un titre aux images ?
Voilà une série de travaux réalisés par une seule élève !
